Sport (90 min.)

Sport er en vigtig fritidsaktivitet for unge i Færøerne. Fodbold, håndbold og badminton er meget udbredte, men landets nationalsport er kaproning i færøbåde – en tradition der menes at stamme fra grindehvalfangsten, hvor evnen til at ro var afgørende for at drive hvalerne ind på strandene, så de kunne blive slagtet.

Færøernes lille befolkning på 56.000 gør det svært for landet at konkurrere internationalt. Det færøske fodboldlandshold er medlem af UEFA og FIFA, men har endnu ikke kvalificeret sig til VM eller EM. Herrehåndboldlandsholdet har klaret sig bedre og kvalificerede sig til EM i både 2024 og 2026 med en 20. og 13. plads som resultat. Også kvindelandsholdet i håndbold har kvalificeret sig til både EM og VM.

For at være med i mere lige konkurrencer deltager Færøerne i Ølegene, hvor ø-nationer med små befolkninger dyster mod hinanden. Her har det færøske kvindelandshold i fodbold vundet tre gange.

Ved de Olympiske Lege kan færinger ikke stille op under eget flag, da Færøerne ikke er anerkendt som land af den Internationale Olympiske Komité. Derfor må færøske atleter konkurrere for Danmark. Det er mange utilfredse med, og politikere arbejder på at finde en løsning på den sag.

Læs artiklen: ”Fællesskab og landsholdsdrømme” på side 8 i avisen

I grupper på 2-3 elever, skal I nu lave en statistik over, hvor mange, der går til sport i jeres klasse, og hvilke sportsgrene jeres klassekammerater går til. Start med at skrive ned, hvilke sportsgrene I selv går til. Gå så rundt og spørg alle jeres klassekammerater, om de går til sport samt hvilke sportsgrene de går til. Når I har samlet alle jeres data, skal I udregne, hvor stor en procentdel, der går til sport (divider antallet af klassekammerater, som går til sport, med antallet af elever I er i klassen). I skal også tegne et søjlediagram over, hvor mange, som går til de forskellige sportsgrene.

I skal nu udvælge en klassekammerat, som går til fodbold eller har gået til fodbold, og stille de samme spørgsmål, som I finder i artiklen om Aleksandra Zachariassen. Hvis ingen i klassen har gået til fodbold, må I finde andre elever på skolen, som har. I skal skrive de svar I får ned.

• Hvorfor er det fedt at gå til fodbold?
• Hvad er din største oplevelse på banen?
• Har du et forbillede på fodboldbanen og en fremt­idsdrøm?

Sammenlign nu jeres klassekammerats svar med Aleksandra Zachariassens svar.

• Var der noget, der var meget forskelligt i de to svar?
• Hvis ja, hvorfor tror I, der var forskel?

Læs artiklen: ”Markus springer mellem klipperne” på side 9 i avisen

Se denne korte film, hvor Markus Precious Kötlum laver parkour på en legeplads (filmen er uden lyd).

I de samme grupper som før, skal I nu se på jeres opgørelse over, hvilke sportsgrene jeres klassekammerater går til. I skal opgøre, hvor mange, der går til holdsport, og hvor mange der, som Markus, går til individuelle sportsgrene.

I skal nu lave en helt kort opinionsartikel, hvor to af jeres klassekammerater eller skolekammerater får mulighed for at kommentere på forskellen mellem individuel sport og holdsport. I skal lave et helt kort interview med én som dyrker holdsport, og én som dyrker individuel sport. I skal spørge dem om, hvad de godt kan lide ved holdsport eller individuel sport og skrive deres svar ned. I skal også tage et portrætbillede af dem, I interviewer.

I skal nu sætte jeres artikel op. I kan bruge Word eller Canva på skoletube. Hvis I har brug for hjælp til, hvordan en nyhedsartikel er opbygget, kan I se den korte artikel her. Lav en overskrift for emnet, en underrubrik, som opsummerer de to interviews, og skriv spørgsmål og svar ned nedenunder. I kan præsentere de to elever I har interviewet med en tekst under hvert portræt. Skriv, hvad de hedder, hvilken sportsgren de går til.