Til læreren

I dette forløb skal eleverne lære om genrerne myter og sagn og høre myter og sagn fra henholdsvis Færøerne, Island og Grønland. Teksterne er suppleret med film fra de tre lande, som omhandler væsener, myter og sagnfigurer. Der er oplæg til gruppearbejder i forbindelse med filmene. Vi opfordrer til, at du som lærer laver grupperne, for at tage hensyn til socialt sårbare elever.

I den afsluttende opgave skal eleverne bruge et stop motion -værktøj til selv at lave film om sagn fra de tre lande. Dels er der en stop motion app på Skoletube og dels kan man downloade en udmærket gratis version af app'en Stop Motion på android-telefoner og iPads. Programmet er rimeligt let at gå til og sjovt at arbejde med. Eleverne vil kunne bruge deres viden om programmerne i hele deres skoleforløb. Stop motion er en mulighed for at træne eleverne i at skabe mentale billeder (inferensdannelse), når de hører en historie. 

Hvis du ikke har erfaring med at lave stop motion. Kan du se denne introduktionsvideo, inden du går i gang sammen med eleverne. 

I den afsluttende opgave kan eleverne bruge materialer som pap, ler, Lego og tegnesager. Det er stort set kun fantasien, der sætter grænser for materialer, man kan bruge til stop motion. 

Læringsmål

Dansk:
• Læsning af tekster (gennem forsk. formater: skrift, genfortælling, film, sang)
• Fortolkning (diskussion af temaer og moraler i myter og sagn)
• Fremstilling (visualisering af sagn via stop motion)
• Historieforståelse og kendskab til det nordiske kulturfællesskab, introduktion til det færøske, islandske og grønlandske sprog.

Kristendom:
• Nordisk mytologi og grønlandske myter (myters sammenhæng med livsopfattelsen)
• Kristendommens historie (kristendommen i Færøerne og Island)

Historie:
• Kildearbejde (forståelse af mundtlig overlevering)
• Historiebrug (forståelse af hvordan traditionelle fortællinger bruges identitetsskabende i dag)
• Forståelse for nordatlantisk kultur og historie
• Nordatlanten og Rigsfællesskabet