Til læreren: Mål og vejledning

I dette forløb skal eleverne møde historier fra Grønland, Færøerne og Island. De skal lære om mundtlig fortælletradition, høre børnebøger fra de tre lande, diskutere, hvordan lokal kultur og natur påvirker historierne og til sidste producere billeder til rigtige historier fra Nordatlanten.

Forløbet er bygget op omkring 3 børnebøger, en fra hvert land, som læses højt for eleverne, efterfuldt af en samtale om, hvilke elementer i historien, der kan pege i retningen af forfatterens hjemland, og hvilke elementer, der er genkendelige fra elevernes egen hverdag.
Bøgerne skal lånes på biblioteket, via CFU eller købes, for at kunne lave forløbet. De er:

1. ”Aima, schhh!” af Bolatta Silis-Høegh (Grønland), Kan lånes fysisk via Bibliotek.dk.
2. ”Træet” af Bardur Oskarsson (Færøerne), Kan lånes digitalt via Bibliotek.dk.
3. ”Nej! Siger lille monster” af Kalle Güettler, Rakel Helmsdal og Áslaug Jónsdóttir (Island) – Kan lånes digitalt via Bibliotek.dk.

Hvert kapitel i forløbet er lavet med en kort tekst samt billede- og filmmateriale. De største elever i indskolingen vil kunne læse teksten selv, men for de mindre elever, skal du som lærer formidle teksten til dem. Film og billeder kan I så se på sammen. 

For at gennemføre den afsluttende opgave, skal eleverne have adgang til en række materialer som pap, papir, stofrester, perler, ispinde, tuscher, lim og sakse. Genbrugsmaterialer som toiletpapirsruller og tomme plasticflasker er udmærket. Opgaven kan også løses med almindelige tegninger. 

Billedkunst:
-    Sproglig dialog: lytning, spørge, tale, skrive)
-    Fortolkning: Øve sig i at læse mellem linjerne
-    Kendskab til mundtlig fortælletradition
-    Historieforståelse og kendskab til det nordiske kulturfællesskab

Kristendom:
-    Kendskab til ikke-kristne-religioner og traditioner.

Historie:
-    Forståelse for nordatlantisk kultur og historie
-    Viden om Rigsfællesskabet (Grønland og Færøerne)